"İşitme Engelli Bireylerde Eğitim Şart!"
Sakarya İşitme Konuşma Engelliler ve Aileleri Derneği Başkanı Turan AYRA, "işitme engelli bireylerde erken tanı ve erken eğitim şart" dedi.
Geçtiğimiz aylarda işitme engelli bireylere uygulanan eğitim programlarını öğrenmek için Almanya’ya giden Sakarya İşitme Konuşma Engelliler ve Aileleri Derneği, Türkiye'de engelli bireylere bakış açısının farklı olduğundan ve bu bireylerin hayattan soyutlandığından yakındı.
"Almanya’da İşitme engelliler hayatın her alanında var, diğer bireyler de onları engelleri ile kabul edip, saygı gösteriyorlar." diyen dernek başkanı Ayra, Türkiye'de ise engellilerin toplumun dışına itilmiş ve topluma herhangi maddi bir katkı sağlamadıkları içinde tüketici konumda olduklarını belirterek konuyla ilgili şu açıklamayı yaptı:
Almanya’da İşitme engelliler hayatın her alanında var, diğer bireyler de onları engelleri ile kabul edip, saygı gösteriyorlar.Alman eğitim sisteminde işitme engellilerin eğitimi çok erken yaş dönemlerinde başlamaktadır. Doğacak çocuğun engelli olup – olmadığı , engelli ise ne tür bir engele sahip olduğu daha doğum olayı gerçekleşmeden tespit edilmektedir.
Çocuğun dünyaya gelmesi ile birlikte son derece uzun , zorlu ve fedakarlık gerektiren süreç başlıyor. Bu süreç; çocuğu, aileyi, okulu, toplumu kapsayan son derece geniş bir alanda gerçekleşmektedir. Süreç içerisinde sorumluluğu bulunan tüm birimler üzerlerine düşenleri yapmakla yükümlüdürler. Çünkü engellilerin eğitiminden sadece aile , sadece okul ya da sadece engellinin kendisini değil tüm bu birimlerin ortak çalışması halinde sonuç alınabilecektir. Bu kolektif çalışma şartları oluşmadan yapılan eğitimden olumlu sonuçlar elde edilmesi mümkün değildir.
Bochum şehrinde işitme engelli bireylere anaokulu ve ilköğretim seviyesinde eğitim veren LWL Förderschule okulu ziyaretimizin sonucunda elde edilen bilgiler:
Okul Bochum şehrinin yani sıra cevre eyaletlerden de gelen çocuklara da eğitim vermektedir.Ayrıca uzaktan gelen öğrencilere de pansiyon imkanı sağlamaktadır.
Alman vatandaşı olmayan öğrencilerde bu okulda eğitim görebilmektedir.
0-3 yas grubu işitme engelli çocuklardan bu okula gelmeyip, ailelerinin tercihine bağlı olarak normal bir anaokuluna devam edenler vardır.Bu çocuklar için okulun uzman öğretmenlerinden çocukların devam ettikleri okullara gözlem amaçlı düzenli ziyaretler yapılmaktadır.Bu dönemde başlayan erken eğitim ilerleyen yıllarda bireylerde gözle görülür zihinsel ilerlemeler sağlamaktadır.
Almanya’da doğan bir işitme engelli mesleki eğitim alacağı lise dönemine gelene kadar gerekli olan temel eğitimi almış, topluma adaptasyonunu tamamlamaktadır. Konuşma becerisini geliştiriyor. Mesleki eğitim veren okullar ise seçtikleri dallarda öğrencileri en iyi şekilde yetiştirme çabasındadır.Essen şehrinde Rheinisch-Westfalischhes Berufskolleg meslek koleji Almanya’nın işitme engellilere hizmet veren en büyük ve tek kolejidir.Burada birebir meslek eğitimi verilmekte ve bazı bölümlerde eğitim hem bilimsel hem de teknolojinin tüm imkanlarından faydalanılmaktadır.
Eğitimi veren öğretmenler alanında uzman kişiler. Ülkemizden farklı olarak, ölçme mühendislikleri ekonomi bölümleri vs. mevcut ve hatta özellikle ekonomi bölümünde işitme engelliler diğer liselerle aynı ve hatta daha üstün başarı elde etmişler son iki yılın karşılaştırmalarına göre okul bitiminde öğrenciler mesleki yeterlilik sınavına girmekte, Bu sınav normal örgencilerinde girdiği aynı sınav ve sınavı işitme engelliler içinde normal örgenciler içinde sanayi ve meslek odası düzenlemekte bu sınavı geçmeleri halinde mezun olabilmektedirler. Mezun olmaları için geçmeleri gereken bu sınavda işitme engelli olmalarından dolayı kendilerine bir ayrıcalık tanınmamakta, engelli olmayan diğer öğrenciler ile aynı sınava girmektedirler. Okulunu başarı ile tamamlayan öğrencilerden isteyenler iş hayatına atılmakta, isteyenler öğrenimlerine bir üst eğitim kurumu olan üniversitede devam edebilmektedir. İş hayatına atılırken Devlet’in ilgili birimleri engellilere yardımcı olmakta ve her türlü imkanı sağlamaktadır. Bu işaret dili tercümanı olabilir veya kendileri için yıllık kullanabilecekleri bir bütçe olabilmektedir..
Projemiz sonucunda Almanya ve Türkiye’deki işitme engellilere uygulanan eğitim sistemi karşılaştırıldı.
Elde edilen sonuçlar:
1. İşitme engelli bireylerde erken teşhis ve tanının önemi.
2. İşitme engelli bireylere verilen özel eğitimin çalışmalarında çok zengin materyallerin kullanılması eğitim kalitesini artırmaktadır.
3. Almanya’da işitme engelliler için kullanılan FM sistemleri, eğitim sistemini olumlu yönde etkilemektedir. Türkiye’de de bu sistem uygulanmalıdır. Fakat Türkiye’deki işitme engelliler için kullanılan bu cihazlar teknolojik olarak yeterli seviyede olmamakla birlikte, okullarda kullanılmamaktadır.
5. Öğrencilerin özür durumlarına göre bireysel destek sağlanması gerekliliği.
6. İşitme Engelliler okulunun ve Eğitici personel sayısının yeterliliği gözlemlenmiş.
7. Engellilerin, üretime katkıda bulunacak bireyler haline getirilmesi amaç edinilmiştir.
İşitme Engelli bireylere verilecek özel eğitim çalışmalarında yukarıdaki kriterler dikkate alınması ülkemizde İşitme Engelli bireylerin topluma kazandırılması için çok önemli olup,bütün duyarlı bireylerinde Derneğimize ve İşitme Engelli bireylere yardımcı olmalarını diler.Saygılar sunarız.
İnternet Sitesi: www.sakaryaisitmeengellilerdernegi.com
İşitme Cihazları